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强化数学交流革新课堂教学形式被引量：4

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摘要强化数学交流对于革新数学教学的传统模式,实施素质教育,使学生成为课堂中的主体,充分发展学生的才智与积极性,具有重要意义.本文对数学交流的内容、形式、层次及其发展的一般规律,对教师在交流中的设计、引导、诊断、矫正、激发、引伸等主导作用,作了研究与探讨.

作者丁亿

机构地区上海市闵行区教育教学研究所

出处《中学数学教学》 1998年第1期7-9,14,共4页

关键词数学交流课堂教学数学思想中学数学教学数学学习幂函数数学问题数学语言教师学习过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

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