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谈情绪与情感因素的调动和培养被引量：1

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摘要教学活动的效果取决于教与学，而教必须通过学才能达到其目的。然而，学生不是一架学习机器，他不像计算机，可以百分之百地执行任何事先编制好的程序。任何学习过程学生都将获得一定的情绪体验，诸如轻松、兴奋、厌烦、焦躁等，这种体验的长期积累会内化为学生对特定目标...

作者白子云

机构地区正宁一中

出处《甘肃教育》 1998年第11期7-8,共2页

关键词情感因素课堂教学教材处理知识点学生的主体地位组织管理学习兴趣心理反差学生意识学习过程

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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甘肃教育

1998年第11期

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