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体育教学中的五个不等式
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摘要
一、启发式教学不等于单纯的提问启发式教学是教师根据教学目标,从学生的知识基础、年龄特点等实际出发,遭循辩证唯物主义的认识论,采用各种生动、活泼的手段,引导学生积极思维,使他们主动地获取知识、发展智能的一种积极的双向的教学法。
作者
黄小平
机构地区
浙江省绍兴鲁迅中学
出处
《体育教学》
1998年第1期24-25,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
体育教学
启发式教学
教师
引导学生
辩证唯物主义
教学目标
教学法
认识论
趣味性教学
双边活动
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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体育教学
1998年 第1期
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