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高师教育对学生人格影响的测验与分析

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摘要 本文主要研究高师教育与学生人格发展。以《高师招生人格测验》为工具,对上海师大中文系74名学生先后进行了初测和复测。结果表明,从总体上讲,学生通过高师教育人格有所变化,但不显著;在个别人格特征上发生显著变化,如责任心、成就动机、坚持性等。
机构地区 上海师范大学
出处 《上海教育科研》 北大核心 1998年第9期19-20,30,共3页 Journal of Shanghai Educational Research
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