超常学生的压力及其调适(下)

首先要设置有利、合理的学习情境,尽量减少压力来源。虽然压力有时是客观环境的产物,在人力能为的情况下,我们可以努力减少它。目前,我国的超常学生以集中式或分散式教学为主。这两种各有其利弊。集中式教学使水平相当的学生聚集在同质集体中,学生的归属感较强烈。但学生的竞争压力更甚,而且教学内容和方式不可能完全兼顾每一个学生的资质和兴趣。