摘要
人力资本投资(正规中学和大学教育,以及在工作岗位上在职学习)对劳动生产率的影响还研究得不够.而且通常用的是主观评价标准。尽管如此.已不只一次地表明.仅在工作岗位上进行职业教育就可提高工人劳动生产率16%。企业人员平均受教育水平高.在生产领域和非生产领域都有良好的统计效果。例如.根据某些研究人员的估计.平均受教育水平提高10%(相当于在学校学习一学年),生产部门可提高劳动生产率8.5%.非生产部门可提高劳动生产率12.7%。组织人员在劳动岗位上学习(脱产或不脱产),公司领导不得不考虑这样的现象:人员当前的学习会降低生产率.而以前的学习经过一段时间之后会带来良好的效果。这里与固定资本进行类比是恰当的。一年以内的资本设备会使生产率降低,而一年至四年的设备能够增加当前的生产率。人员职业培训的另一个特点是.脱产学习时间越长.其预期生产率就越高。这是因为脱产学习时.公司采用了更多的新生产设备.而学习过程本身组织得更紧凑。
出处
《管理观察》
1998年第5期59-59,共1页
Management Observer