师专数学系课程设置的实践与认识

课程体系又称课程结构,它是教学计划的核心,课程的设置和安排是否合理,直接关系到所培养的人才的质量。 作为高等师范专科学校的数学系,应该设置哪些课程,它们的教学目的和要求是什么?要达到什么样的深度和广度?怎样安排基础课与专业课、必修课与选修课、政治理论课、教育理论课与教育实习、公共课与专业课的比例关系,正确处理这些课程间的比例关系,是研究、改革课程体系的主要线索,也是建立合理的课程体系的主要途径。 回顾从1982年黔东南师专数学系从二年制专科改为三年制专科以来,根据部颁教学计划并结合黔东南师专入学新生的水平,为了培养出合格的高质量的人才,不断调整课程结构,数学系在改革教学计划方面做了一些工作,本文在实践的基础上提出以下几个问题进行探讨,当时所采取的一些措施,尚待进一步完善,怎样处理好这些问题,是值得进一步研究的。 第一。