摘要
教师是知识的传播者,学生的引路人,教师科学的教学方法对学生掌握知识、培养能力、提高素质都有积极的作用.孔子曰:“温故而知新.”教师的教学要立足于循环.循环不是简单的重复,而是在前进中循环,在循环中前进,是螺旋上升.在循环中巩固知识、积累知识,在循环中发展思维,培养能力.具体作法是:1 引入新课时循环任何新知识都不可能脱离旧知识而存在.学习知识总是由浅入深,逐步深入.掌握知识的形成过程比机械地记忆结论更重要.如在学习《同底数幂的乘法》时,由幂的意义及表示引导学生得出结论:a<sup>m</sup>·a<sup>n</sup>=a<sup>m+n</sup>.
出处
《凯里学院学报》
1998年第5期59-60,共2页
Journal of Kaili University
