记忆与制图教学

人们在学习和生产活动中通过感知来认识事物,通过记忆和思维来研究(思考)和解决问题.当今,科学技术高度发展,电脑及声像录制设备可用以贮存大量知识信息,故而减轻了人们繁重、呆板的记忆工作,继而以饱满情绪全身心投入到创造性的思维活动中去.那么,是否在教学活动中,为培养具有创造性能力的人才,就该将“记忆”打入“冷官”,一味地强调创造性思维呢?待别对于制图教学而言。