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从诺贝尔奖看美国的基础科学和创新体系 被引量:4

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摘要 从诺贝尔奖看美国的基础科学和创新体系王渝生膺诺贝尔科学奖的都是卓有成就的一流科学家。从某种意义上讲,一个国家获得诺贝尔科学奖的情况可以代表这个国家基础研究和科学发展的水平。美国在本世纪前10年(1901—1910年),只有一位诺贝尔科学奖获得者,其余...
作者 王渝生
出处 《瞭望》 北大核心 1998年第32期42-42,共1页
  • 相关文献

同被引文献15

  • 1《创新是硬道理--陈竺院士谈"诺贝尔奖"》,载《科技日报》,1998年9月17日.
  • 2吴守一.《大力培养创造性人才》[J].教育学人大复印资料,1998,(5).
  • 3毛泽东:《湖南自修大学创立宣言》.
  • 4《中国需要诺贝尔奖》,载《南方周末》,1998年8月28日.
  • 5《从美、日、韩教育改革看世界教育改革的焦点——培养创新能力》[J].教育学人大复印资料,1998,(8).
  • 6《新加坡教改课题:历史教育与创意思维》,载《参考消息》,1997年5月24日.
  • 7周满宏 罗川山.《论创造认识的最高本质》[J].新华文摘,1988,(8).
  • 8[英]洛克 著,傅任敢.教育漫话[M]人民教育出版社,1985.
  • 9徐大真.试论创造力及创造力的培养[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),1996,16(2):96-100. 被引量:7
  • 10韦铁.知识经济时代学生创造性的培养[J].课程.教材.教法,2000,20(4):19-23. 被引量:28

引证文献4

二级引证文献29

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