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初中化学分层次教学初探

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摘要初中化学分层次教学初探广东省广州市中山大学附中杨惠贞所谓“分层次教学”即常说的“因材施教”，且被赋予了更广泛、更具体的内容。由于各种智力或非智力因素的影响，不同的学生在学习兴趣、接受能力等方面存在着客观的差异。因此，开展分层次教学是贯彻全面素质教育的...

作者杨惠贞

机构地区广东省广州市中山大学附中

出处《中学化学教学参考》 1998年第6期15-16,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词分层次教学初中化学学习兴趣基本技能学习态度非智力因素教学内容教学大纲基础知识教师

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

1998年第6期

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