期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《摩尔》一节的教学设计被引量：2

原文传递

导出

摘要《摩尔》一节的教学设计广东省新会市第二中学朱书平一、首先引入物质的量的概念简单几句引入新课后，设问：１．物体的冷热程度用物理量表示；２．物体占有空间范围的大小用物理量表示；３．物体运动的快慢用物理量表示；４．物质单位体积的质量大小用物理量表示。以上都...

作者朱书平

机构地区广东省新会市第二中学

出处《中学化学教学参考》 1998年第6期17-17,共1页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词 “物质的量” 物理量教学设计摩尔概念 “个” 计数单位固定数目构成物质广东省新会市教学目的

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1吴中英.品味“物质的量”教学[J].化学教育,2004,25(8):36-37. 被引量：5
2闫蒙钢,陈英.高中化学新教材(必修1)中“物质的量”内容的难度分析[J].化学教育,2008,29(5):15-17. 被引量：13
3贾文俊.类比思维在《物质的量》教学中的应用[J].甘肃教育,2008(21):53-53. 被引量：2
4周厚高,黎桦.广西南部蕨类植物区系研究──Ⅱ.区系分化的数量分析[J].广西农业大学学报,1998,17(1):1-7. 被引量：6
5曹玉祥.“物质的量及其单位”一节的教学设计[J].中学化学教学参考,1999,0(5):14-15. 被引量：1
6许洁,李嫩.新课程背景下的“物质的量”教学设计[J].科学教育,2009,15(4):32-33. 被引量：1
7洪艳艳,王维,谢跃生.知识背后的智慧——“物质的量”概念的教学设计研究[J].科学大众（智慧教育）,2011(5):32-33. 被引量：2
8杜德生.初、高中教学衔接背景下“物质的量”的教学设计[J].化学教学,2012(8):36-39. 被引量：3
9张盛彬.智慧的力量──读夏甄陶《知识的力量》[J].皖西学院学报,2002,18(1):1-6. 被引量：2
10刘玉玲,宋孝忠.现代教育改革的走向——智慧教育[J].教育理论与实践（学科版）,2005,25(4):4-6. 被引量：5

引证文献2

1洪艳艳,王维,谢跃生.知识背后的智慧——“物质的量”概念的教学设计研究[J].科学大众（智慧教育）,2011(5):32-33. 被引量：2
2王纪学,赵凯歌,林新文.“摩尔质量”与“物质的量”的整合教学设计与反思[J].化学教学,2013(10):40-42. 被引量：2

二级引证文献4

1冯志玲.化学教学中利用“概念同化”认识微观世界[J].中国教师,2021(S01):64-64.
2王纪学,赵凯歌,林新文.“摩尔质量”与“物质的量”的整合教学设计与反思[J].化学教学,2013(10):40-42. 被引量：2
3代飞.基于概念形成史的教学——“物质的量的单位——摩尔”教学设计[J].化学教育（中英文）,2018,39(13):16-19. 被引量：6
4廖思彬.概念同化促进新概念构建的实践研究——以物质的量概念教学设计为例[J].中小学教学研究,2018,19(9):45-47. 被引量：1

1张亮.吃玩具的怪兽[J].小学生作文辅导（语文园地）,2005,0(Z1):78-78.
2付红恩.鸟的天堂[J].小学阅读指南（高年级版）,2006,0(11):27-28.
3梁健梅.神奇床[J].课堂内外（小学版）,2002(9):14-14.
4张银丁.天下奇观——独木成林[J].小学阅读指南（高年级版）,2004,0(12):30-31.
5于凤娥.计算在“摩尔”概念教学中的应用[J].菏泽师专学报,1991(3):57-58.
6李区.“摩尔”教学的几点体会[J].基因组学与应用生物学,1998,26(S1):117-119.
7刘小波.高一化学课前预习四要点[J].高中生之友（青春版）,2007,0(6):12-12.
8孙惠玲.摩尔教学中知识“阶梯”的设计──浅谈物质的量概念教学[J].新疆教育学院学报,1999,0(3):91-93.
9杨帆.“摩尔、反应热”中几个概念的不规范性[J].化学教学,1999(4):48-39. 被引量：1
10张军.学习“摩尔”概念应注意的七个问题[J].中学化学,2000(11):12-12.

中学化学教学参考

1998年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部