让学生在活动中找回自我
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1夏芳.初中英语课堂值日生报告的反思与尝试[J].时代教育,2009(7):140-140. 被引量：1
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2刘冬梅.“值日生报告”的设计[J].中小学英语教学与研究,2003(3):27-28. 被引量：2
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3王胜娜.谈中学英语写作指导[J].山东教育,1998,0(22):31-31.
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4辛金萍.英语教学要从学生出发[J].湖南教育（上旬）（A）,1999,0(19):40-40.
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5习会丽.“值日生报告”在初中英语教学中的应用实践[J].金融教育研究,2006,20(S2):242-243. 被引量：1
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6方芳.课前五分钟,开启精彩的英语世界——初中三年英语值日生报告实践和反思[J].新校园（上旬刊）,2014(3):252-253.
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7张兴芸.初中英语“值日生报告”教学模式[J].小作家选刊（教学交流）,2012(10):101-101.
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8曾云华.英语教学中推行“值日生报告”的尝试[J].新课程（下）,2009(5):48-49.
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9张建冰.提高学生英语能力的几点做法[J].黑龙江教育（中学版）,2005(4):24-24.
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10习大为.利用点滴时间加强口语训练——浅谈“值日生报告”在初中英语教学中的作用[J].自贡师范高等专科学校学报,2002,17(2):54-55. 被引量：2
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