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努力构建素质教育的合理机制──平定县大林山小学实施素质教育的探索与实践(下)

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摘要平定县大林山小学为素质教育的实施，从宏观上构建了一个合理的运行机制。但素质教育的实施，最终要落实到微观的具体操作上来，落实到教师素质的提高上来，落实到课堂教学这一主渠道上来。那么，他们是如何强化微观操作的呢？一、采取措施，强化落实，大力提高教师队伍整...

作者牛永新

出处《山西教育（管理版）》 1998年第11期13-16,共4页 Shanxi Education

关键词课堂教学效率探索与实践实施素质教育合理机制教师素质素质教育的实施平定县审美素质能力培养课堂练习

分类号 G629.2 [文化科学—教育学]

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山西教育（管理版）

1998年第11期

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