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运用电教手段创设教学情境

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摘要一、以“形”引趣，创设情境形象具体、鲜明、生动的材料会激发起学生的学习兴趣，特别在进行低年级识字教学中，学生识字的重点是掌握字的音、形、义，运用电教手段“形”的特点，就能够让学生灵活地掌握字的音、形、义。如教学“飞”字时，借用幻灯将自绘幻灯片映示在屏...

作者郭桂红

出处《山西教育（管理版）》 1998年第9期35-35,共1页 Shanxi Education

关键词电教手段创设情境电教媒体审美情趣《十里长街送总理》 “声” 视听结合《海滨小城》创设教学情境语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G431 [文化科学—教育技术学]

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山西教育（管理版）

1998年第9期

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