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幼教环境利用应把握的基本条件

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摘要幼教环境利用应把握的基本条件冀守贵环境的科学创设只是具备了实现教育目标的物质基础，更为关键的是教师要充分挖掘可利用的教育因素，使所创设的环境充分发挥其教育功能。在实践中，我们平遥县直幼儿园注重处理好以下三对基本关系：一、主导作用与主体作用的关系教师的...

作者冀守贵

出处《山西教育（管理版）》 1998年第6期22-22,共1页 Shanxi Education

关键词幼教环境幼儿主体教育环境教师的主导作用教育目标个性差异物质环境教学活动素质教育原则教师主导作用

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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山西教育（管理版）

1998年第6期

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