期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

突出重点开拓思维──《蛇与庄稼》教学谈

原文传递

导出

摘要突出重点开拓思维《蛇与庄稼》教学谈郭定梅六年制第二册第四组教材的训练重点是“注意事物的联系”，安排这个重点训练项目，就是要使学生认识并分析事物之间的联系，掌握科学的思想方法，达到启迪学生思维、发展智力的目的。《蛇与庄稼》从事物的联系出发，举例说明了只...

作者郭定梅

出处《山西教育（管理版）》 1998年第4期29-29,共1页 Shanxi Education

关键词《蛇与庄稼》开拓思维突出重点教学谈苜蓿掌握规律启迪学生思维引导学生逻辑推理表达方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李文俊.自然界中的“食物链”[J].小学阅读指南（高年级版）,2003,0(4):31-31.
2吴明甫.归纳揭示中心理清联系明理——《蛇与庄稼》教学建议[J].湖北教育,1998,0(Z1):55-55.
3魏惠琴.《蛇与庄稼》教学设想[J].宁夏教育,1998,0(11):34-34.
4周振芳.巧妙延伸巩固认识[J].小学语文教师,2002(4):60-61.
5令怡.这里的逗号是否应是分号[J].小学语文教师,2004(7):219-220.
6章武鸣.语文课的三探索[J].湖南教育（综合版）,2001,0(2):60-60.
7高祥虎.逐层品读读出语文味——再遇《蛇与庄稼》[J].小学教学设计（语文．品德版）,2006,0(12):11-12.
8耿春琴.谈谈语文课外作业的设计[J].小学语文教学,2001,0(5):35-36. 被引量：1
9龚佐梅.《蛇与庄稼》的问题意识[J].小学教学研究,2003(3):9-9.
10胡万顺.《蛇与庄稼》中的因果联系[J].小学语文教师,2000(11):27-28.

山西教育（管理版）

1998年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部