摘要
中国是个农业国。农村教育的发展同农村社会、经济的发展乃至同国家的前途命运紧密相关。农村教育的核心是培养新一代社会主义现代化的建设者。因此,农村教育是一项造就人才的伟大工程。农村幼儿教育是这一工程是最基础的一项工程。为了发展少数民族教育事业,提高少数民族村寨儿童对学习文化知识的兴趣,贵阳市花溪区幼儿园在近年来的工作中积极探索,勇于攀登,取得了"双语"教学实验的丰硕成果,为我国的少数民族的幼教事业作出了贡献!贵阳市花溪区幼儿园是贵州一类幼儿园和县级示范园,现有教职工50人,大专以上学历17人。园内收有少数民族儿童57人。这些少数民族聚居地的幼儿由于很少与外界接触,大多数都听不懂汉语,只能用本民族的语言进行交往。又由于某些民族的语言只有口语(如苗族),没有书面语,给少数民族村寨的儿童学习带来了极大的不便,影响了儿童学习文化知识的兴趣。在国家教委"八五"规划重点课题之一"河北省农村学前教育项目"目标的启示下,建立一个适合中国农村特点的学前教育体系,包括三个部分:①农村幼儿教师的培训;②农村幼儿教育管理;③多种形式的幼儿集体教育和家庭教育。花溪区幼儿园的这一新举措获得了上级主管部门和广大人民群众的一致好评。"哺育新苗为国家"是园内全体教职工共同的心声。
