中师生在《阅读和写作》中的听课心理及其对策

导出

摘要文章就中师学生在《阅读和写作》中的听课心理,如不满足老师照本宣科,渴望扩充讲授内容的心理;不满足老师只传授知识,不培养技能,渴望知识与能力兼得的心理;不满足老师代替包办满堂灌,渴望参与教学等等心理进行了研究,针对学生的这些心理采取的一系列有效的教学对策,如“辐射式”、“方法型”、“技能型”、“主体式”、“挂钩式”等取得了较好的教学效果。

作者瞿有雄

机构地区广西百色地区教育局

出处《百色学院学报》 1998年第3期49-50,53,共3页 JOURNAL OF BAISE UNIVERSITY

关键词中师生《阅读和写作》听课心理教学对策

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈燕玲.掌握学生听课心理特点，提高语文教学质量[J].龙岩学院学报,1996,16(4):10-11.
2陶明国,姚如男.猫的性格真的古怪吗?[J].小学教学研究,1995,0(5):16-17.
3卜岩.略谈新教材的利弊[J].延安职业技术学院学报,1996,19(1):30-31.
4潘久泰.“笑眯眯”与“眯眯笑”[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2000,0(9):62-62. 被引量：1
5叶红.从综合性入手　强化实用性──谈应用文教学[J].宁波大学学报（教育科学版）,1999,21(3):161-162.
6李军.在阅读教学中进行研究性学习的设想[J].广西教育,2003,0(Z1):32-33.
7秦仲文.一个有逻辑毛病的句子[J].语文知识,1997(3):47-47.
8钟诗莲.中师《阅读和写作》课堂教学改革思路[J].曲靖师范学院学报,1998,18(Z2):89-90.
9黄卫群.幼师《阅读和写作》研究性学习的教学实践[J].文理导航（教育研究与实践）,2014(2):3-3.
10周鹰.浅淡幼师听、说、读、写训练中的美育渗透问题[J].学前教育研究,1997(1):44-45.

百色学院学报

1998年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中师生在《阅读和写作》中的听课心理及其对策

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史