高师音乐专业舞蹈编排课教学初探

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摘要为培养符合素质教育要求,具有复合型知识结构、合格的中等学校音乐教师,我系于1995年在原有音乐专业舞蹈必修一年的基础上增设了“舞蹈编排课”。高师音乐专业学生,如何在有限的课时里,掌握编舞技法呢?我们的做法是:抓住音乐专业的优势,充分发挥音乐的作用,在舞蹈创作中借鉴音乐思维逻辑,以舞蹈特有的规律为主,让视觉和听觉高度统一,相互协调渗透,从而达到事半功倍的效果。为此,除了学习编舞的基础理论课外,

作者黄明珠

机构地区福建师范大学音乐系

出处《艺术教育》 CSSCI 1998年第4期26-27,共2页 Art Education

关键词高师音乐专业音乐专业学生舞蹈编排舞蹈动作音乐教师思维逻辑音乐节奏复合型知识结构舞蹈创作基础理论课

分类号 G652.3 [文化科学—教育学] J70-4 [艺术—舞蹈]

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1998年第4期

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