期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈作文教学与美育的关系

下载PDF

导出

摘要美育，即审美能力的教育。其任务就是通过听、说、读、写等教学环节，以语文教材中所蕴含的丰富的内容去陶冶学生的心灵，使之产生爱戴、厌弃、喜悦、悲愤等鲜明情感，形成正确的审美观念，实现对于美丑、善恶、是非、得失等的正确认识，提高审美能力。青少年时期，不仅需...

作者韦群英

机构地区南宁市一职高

出处《广西教育》 1998年第10期30-30,共1页

关键词作文教学审美教育审美能力的教育美育审美观念语文教学写作水平防空洞社会美《谁是最可爱的人》

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李建珍.神秘防空洞[J].少年文艺（少年读者文摘）,2006(1):65-80.
2尼尔.生的机会留给谁[J].课外阅读,2005,0(3):10-11.
3佚名.民国大师的课[J].中国校园文学（青春号）,2008,0(1):63-63.
4赵普.心中有鬼[J].小作家选刊（小学生版）,2006,0(9):18-18.
5黄瑞云.谈谈“陶罐和铁罐”——《陶罐和铁罐》创作谈[J].中国校园文学（少年号）,2012(5):47-48.
6陈杨皓.捉“鬼”记[J].小学生时代,2004,0(4):12-13.
7巴金,陈海萍.废园外[J].课外语文,2007,0(Z1):45-47.
8吴震.我这一家人哟[J].少年文艺（少年读者文摘）,2003,0(1):122-123.
9吴晚歌.带血的橄榄枝[J].课外语文,2003,0(5):85-85.
10沈习武.和平炮弹[J].世界儿童（童话版）,2004,0(12):14-15.

广西教育

1998年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部