期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅议提高学生学习数学兴趣

下载PDF

导出

摘要兴趣是学习自觉性的起点，是学生学习的内在动机，当学生对学习产生兴趣时，才能使学生从“要我学”转化为“我想学”、“我要学”。随着课堂教学改革的深化，广大教师都在努力提高教学的情趣性。一、挖掘教材情趣因素，提高学生学习兴趣。在课堂教学中，挖掘教材的情趣因...

作者黄而茗

机构地区南宁市安宁小学

出处《广西教育》 1998年第11期37-37,共1页

关键词学习数学学习兴趣动手操作学生学习课堂教学改革分与合应用题几何初步知识直观教学教学环节

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨洁嘉,秦小兰.有趣的分与合[J].快乐学数学（小学版）,2009(9):39-39.
2徐哲兰,张淑君.走好合作学习的第一步[J].中国教育现代化,2004(1):107-107.
3徐敏.数学教学应从小培养学生的实践操作能力[J].教书育人（高教论坛）,2002,0(19):12-13.
4蔡金钢,杨熙.巧用“分”与“合”解应用题[J].数学小灵通（小学中高年级班）,2003(7):39-40.
5邱菊,许卫兵.“分与合”教学片断与评析[J].小学教学设计（理科版）,2003(7):53-54.
6周满霞.《2～5的分与合》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2011(7):11-12.
7方苑.填数[J].小学生学习指导（低年级）,2016,0(9):32-33.
8王龙.让学生自主地学数学[J].阅读,2014,0(24):36-39.
9张冬梅.浅说如何上好一年级的数学练习课——从评苏教版一年级上册P38页的《练习四》说起[J].新课程（教育学术）,2009,0(12):101-101.
10李琼芳,陈凤云.让学生自主构建——《2～5的分与合》教学设计与评析[J].教育视界,2016(28):47-49.

广西教育

1998年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部