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防止思维定势的消极影响

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摘要人们在认识事物的过程中，知识信息以一定的结构形式、按一定的顺序输入大脑，中枢神经就会产生次第有序的反应。这种反应反复多次，就会逐渐造成心理活动的某种“准备状态”，从而使人们按照某种习惯的思路去考虑问题，这便是思维定势。在小学数学教学中，思维定势对解决...

作者杨宏权

机构地区江苏省高邮师范学校

出处《甘肃教育》 1998年第12期25-26,共2页

关键词思维定势消极影响消极思维定势数量关系本质属性思维的灵活性基本性质应用题教学手段正迁移

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

1998年第12期

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