小学音乐课堂意境教学刍议被引量：1

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摘要传统小学音乐教学中过分重视音乐专业知识和技能训练,而忽视学生音乐文化素养和审美能力的提高,这种教学方法存在着诸多弊端.在小学音乐课堂教学中应重视意境教学.运用多种艺术手段,主要是通过舞蹈、电教、美术、情感、故事等五方面的意境导入,为音乐教学营造出种意境,从而提高学生对音乐的兴趣和感受力,发展学生的创造性思维能力.

作者丁荣珍

机构地区浙江安吉递铺镇第一小学

出处《湖州师范学院学报》 1998年第3期77-78,共2页 Journal of Huzhou University

关键词小学音乐教育意境教学素质教育

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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湖州师范学院学报

1998年第3期

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