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寻找联系循序渐进——“两条异面直线间的距离”教学体会被引量：1

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摘要求异面直线间的距离是立体几何中的难点之一,以下是我利用正方体这一基本立体图形曲浅入深逐步介绍两条异面直线间的距离的各种求法的教学体会.一直接从定义出发寻求解题途径玻利亚的解题表中有一条解题方法是“回到定义去”.

作者王占芳

机构地区江苏江南学院宜兴校区

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 1998年第3期16-,37,共2页

关键词异面直线教学体会线面距离公垂线解题方法立体几何正方体立体图形解题途径平面

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

1998年第3期

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