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结构主义教育理论与电化教育

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摘要电化教育在我国重新起步已有近二十年的历史了，短短的二十年间其发展速度和规模都是惊人的。从起步时简陋的土造幻灯机到如今小学、幼儿园的微机室，变化之大让人惊叹，亦让人称赞。而今人们对电化教育、幻灯、投影、录像、计算机、多媒体等词语已不再感到陌生。技术的发...

机构地区南京师范大学新闻与传播学院

出处《电化教育研究》北大核心 1998年第6期19-22,共4页 E-education Research

关键词结构主义教育理论电化教育知识结构认知结构教育技术布鲁纳教学过程教学程序学习者

分类号 G431 [文化科学—教育技术学]

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电化教育研究

1998年第6期

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