试论教育统计学的学科性质——兼谈教育统计学教学的若干问题

教育统计学是运用数理统计学原理研究和解决教育问题的一门科学。二十世纪以来,在科学技术革命强大潮流的影响下,科学发展呈现出社会科学向数学化、综合化的发展趋势,教育统计学就诞生在这样的历史背景条件下。我国于1979年开始恢复教育统计学的教学与研究,当初教育统计学体系基本上沿袭的是欧美统计学观的数理统计学体系,在百废待兴之时,这种体系为我国的教育改革,在解放思想、开拓视野、增进教育研究的科学化水平方面曾起到过积极的促进作用。随着教育统计学知识的不断普及与研究的不断探入,这种体系日益暴露出其不合国情、理论脱离实际的弊病。因此,改造教育统计学理论体系,使其更好地为教育改革服务,对我们来说确实是一项十分紧迫的任务。