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建构主义学习观要义评析
被引量：
855
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摘要
本文首先描绘建构主义的基本轮廓,看看其中的不同倾向,它们的共同主张是什么?分歧又在哪里?如何看待它们的分歧?而后对其认识论基础作简要评析。本文并不涉及建构主义的方方面面,而是围绕学习理论的核心问题来展开。
作者
陈琦
张建伟
机构地区
北京师范大学
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
1998年第1期61-68,共8页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences
关键词
建构主义学习观
激进建构主义
相互作用
社会性
学习者
要义
维果斯基
客观主义
信息加工
认知主义
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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