期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
20世纪二、三十年代中国的几种教育史观试探
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育史观的形成是中国二、三十年代中国教育史学科发展与成熟的标志之一。不能说中国教育史学科已形成了自身的史学理论体系,但反映当时时代的特征,这一时期丰富多彩的教育史观,表现出中国教育史学科的自觉意识。
作者
杜成宪
机构地区
华东师范大学
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
1998年第2期70-76,96,共8页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences
关键词
教育史观
教育史研究
中国教育史
三十年代
杨贤江
20世纪二
陈东原
实用主义教育
历史唯物主义
方与严
分类号
G40-092 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
42
引证文献
3
二级引证文献
10
参考文献
1
1
姜琦.教育史[M]商务印书馆.
同被引文献
42
1
廉方.今日学校教育应否采用实用主义.教育杂志,1914,.
2
http://ljll, teacher, lOOpoint, comusersteacherljllmysitelunwen1125, htm. [OL].
3
俞吾金.历史事实和客观规律.历史研究,2008,(1):4-5.
4
姜芄.西方史学的理论和流派[M].北京:中国社会科学出版社,2007:98.
5
卡特林娅.萨里莫娃,欧文.约翰宁迈耶.当代教育史研究与教学的主要趋势[M].方晓东,等译.北京:教育科学出版社,2001:270.
6
克雷明.美国教育史:殖民地时期的历程(1607-1783)[M].周玉军,译.北京:北京师范大学出版社,2003:序.
7
埃伦.康德利夫.拉格曼.一门捉摸不定的科学:困扰不断的教育研究的历史[M].花海燕,等译.北京:教育科学出版社,2006:英文版序.
8
张安国.劳动教育思潮及其实施法[M].新中国书局,1933.
9
江问渔.生产教育的重要理论与其实际的设施方法.教育杂志,1936,26(2).
10
汤茂如.如何实施生产教育.教育杂志,1937,27(2).
引证文献
3
1
郭法奇.
再论什么是教育史研究[J]
.教育学报,2009,5(4):117-122.
被引量：10
2
雷志松.
论近代中国实用主义教育思潮的基本样式[J]
.教育与教学研究,2011,25(3):40-44.
3
胡佳新.
整体教育史观的“破”与“立”--从“合而不同”走向“和而不同”[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2020,42(3):72-79.
二级引证文献
10
1
宣小红,李德刚,刘俊仁,郄芳,崔岳,许林.
人大复印报刊资料《教育学》2009年度转载论文分析与综述[J]
.教育研究,2010,31(3):91-99.
被引量：1
2
陈艳.
论教育史研究中的研究者主体性及其意义[J]
.读与写（教育教学刊）,2011,8(3):58-59.
被引量：2
3
王静.
浅析口述史与教育史学研究[J]
.科教导刊（电子版）,2013(32):6-7.
4
张廷艳,伍叶琴.
教育史人物研究中不在场的“人文精神”及回归[J]
.西南大学学报（社会科学版）,2014,40(2):100-106.
被引量：4
5
毛毅.
论教育史研究中的研究者主体性及其意义[J]
.青少年日记（教育教学研究）,2015,0(1):14-15.
6
陈露茜.
教育史是什么?[J]
.浙江大学学报（人文社会科学版）,2017,47(6):134-141.
被引量：3
7
杨瑞芬.
人口较少民族教育思想研究的路径探析——以东乡族为例[J]
.民族高等教育研究,2018,6(4):2-7.
8
胡君进.
历史构图与方法图景:探寻教育史的本体与写作[J]
.基础教育,2018,15(5):9-18.
被引量：1
9
李忠.
中国教育史学史的演进特点、进展及其展望[J]
.中国教育科学（中英文）,2021,4(2):55-65.
被引量：1
10
袁传明.
教育史研究的逻辑:解释与建构[J]
.教育史研究,2023,5(3):38-45.
1
张斌贤.
重构教育史观:1929—2009年[J]
.高等教育研究,2011,32(11):76-82.
被引量：14
2
李冠军.
论教育实践在教育理论研究中的重要性[J]
.科教文汇,2007(11X):43-43.
3
孙铭勋.
我也来介绍陶行知[J]
.重庆陶研文史,2014(1):43-43.
4
仇乃桐.
方与严对陶行知生活教育理论的重大贡献[J]
.重庆陶研文史,2002(1):31-37.
被引量：1
5
李楚才.
陶行知校长和方与严同志[J]
.重庆陶研文史,2014,0(4):63-64.
6
田海洋.
边疆民族地区中国教育史教学若干问题刍议[J]
.喀什师范学院学报,2014,35(6):84-86.
被引量：2
7
谢亚慧.
陈东原与科举考试制度史研究[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2014,13(1):126-128.
8
郑刚.
“新史学”与近代的中国教育史研究(1901—1936年)[J]
.江汉大学学报（社会科学版）,2011,28(5):104-108.
被引量：2
9
龚思雪.
祝方与严同志百岁诞辰[J]
.重庆陶研文史,2011(1):67-67.
10
张斌贤,林伟,杜光强.
外国教育史研究进展：2010-2014年[J]
.教育研究,2016,37(1):109-125.
被引量：13
华东师范大学学报（教育科学版）
1998年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
