略谈数学应用教学

作为普通中学的学生,沉重的习题负担、类型训练使教师和学生疲于奔命,苦不堪言,其实一些中学学生数学成绩较差的原因很大程度上是对枯燥、单调、重复的传统的“传授知识”的模式不感兴趣.因此数学教学中,如何强调学生的特征,以学生为主体,激励学生掌握“有用”的数学,从而能独立解决某些学生感兴趣的实际问题,培养对数学的感情是数学教师授课的重要课题.笔者认为,适当、有效的数学应用教学非常必要,普通中学一般学生也能有所作为.一、细心观察,抓住热点现实,“随编随用”.