重视情绪智力 抓好英语转差

在初中生的英语学习中,两极分化成了教师在教学中普遍感到棘手的问题.一般从初一下学期开始,分化面日趋扩大,差生越来越多,严重影响着英语教学的顺利进行和英语教学的效果.这些学生为什么会掉队?如何来扭转这种局面?本人作了一些探索,现不揣浅陋,求教于行家.美国教育心理学家布鲁纳十年实验数据证明:世界上除1.2%的超常儿童和2.3%的弱智以外,95%的学生在智力方面并无明显差别.华东师大刘佛年教授在研究了科学家们所做的实验后得出结论:任何人都能取得优异成绩;有些人成绩不佳同智力没有多大关系,与智商多少没多大关系.事实也证明了刘教授的结论.那么,在一个人成功的过程中起决定作用的是什么呢?这就是近些年来逐渐为教育界所重视的情绪智力.科学研究表明,在一个人取得成功的过程中,智商只起了20%的作用。