在语言教学中培养跨文化交际能力

一、前言教授语言的同时教授文化是一个不言而喻的道理,但这究竟意味着什么?学习者如何才能在人为的标准化的课堂环境中进入到另一种文化的主要规范之中?(Kramsch,1993)。