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浅谈《微型计算机原理》教学中的“地址”问题

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摘要《微型计算机原理》的教学属于理论性教学,比较抽象。学习这门课程,对于初学者来说,接受起来确有一定困难。往往是教师费尽口舌,学生仍难掌握,常出现事倍功半的局面。现就笔者在微机原理教学中的几点心得阐述如下,抛砖引玉,以求教于各位方家同好。

作者王素梅

出处《濮阳职业技术学院学报》 1998年第2期12-13,共2页 Journal of Puyang Vocational and Technical College

关键词微型计算机原理实际地址逻辑地址偏移地址段基址寄存器操作数存储单元微机原理物理地址理论性教学

分类号 G633.58 [文化科学—教育学]

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濮阳职业技术学院学报

1998年第2期

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