期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈教师思维与教学成效的关系

下载PDF

导出

摘要浅谈教师思维与教学成效的关系●王建龙白益民教师作为教学过程的构成要素之一，其自身的素质势必对教学效果产生极为重要的影响。教师素质的构成大体包括思想道德素质、知识素质、能力素质和身心素质四方面，它们是教师搞好教学必不可缺的。中外教育学家研究证明，知识是...

作者王建龙白益民

出处《天津教育》 1998年第2期16-18,共3页 Tianjin Education

关键词教学成效教师思维认知风格反思性思维课堂教学教学效果条理性学生行为教学过程创造性

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1罗远柱.掌握多种方法,提高数学课堂效率[J].考试周刊,2013(2):65-65.
2张萍.数学教学要提高学生的参与程度[J].杨凌职业技术学院学报,2005,4(4):69-70.
3柴育萍.设置有效的课堂提问提高学生的思维能力[J].太原大学教育学院学报,2009,27(B06):100-102. 被引量：4
4黄建冬.浅谈初中数学有效课堂教学[J].读写算（教育教学研究）,2011(26):232-232.
5董建红.浅谈数学课堂教学中的教法[J].新课程（中学）,2009(5):118-118.
6王曦.符合心理学原理的课堂教学评价方案[J].教育科学研究,1998(2):35-38. 被引量：1
7段朝晖.对搞好教学管理工作的思考[J].西北职教,2003(6):23-24.
8王秀莲.浅谈备课新思想[J].晋中师范高等专科学校学报,2000,17(4):67-68. 被引量：1
9李伟.多媒体辅助教学浅议[J].资治文摘（管理版）,2009(7):110-110. 被引量：2
10吴光友,潘军天,王学玲.浅谈对学生实施素质教育的几点做法[J].教育现代化,2005(3):28-28.

天津教育

1998年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部