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语文学科德育渗透注意“四性”

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摘要在学习语文过程中，学生无时不在通过那些文质兼美的文字、光彩照人的形象、丰富多彩的生活场景、多种多样的语言表达形式，经历着美与丑、是与非、爱与憎等等审美情感活动，随时在产生选择、模仿等“思想的直接现实”。这使语文学科在进行德育渗透时较之其它学科有着不可...

作者戴希英

出处《天津教育》 1998年第Z1期61-63,共3页 Tianjin Education

关键词德育渗透语文学科语文教师渗透点语文教学爱国主义教育渗透效果社会主义单元教学四性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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天津教育

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