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诗歌教学的美化
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摘要
选入小学语文教材的古代诗歌,都极优美,寓意深,可读性强。根据我的教学体验,倘若用图画配合诗歌进行教学,更容易引起学生的兴趣,取得事半功倍的效果,学生学得开心,教师教得轻松。
作者
陈海英
出处
《基础教育研究》
1997年第1期48-48,共1页
Basic Education Research
关键词
诗歌教学
小学语文教材
古代诗歌
《宿新市徐公店》
课堂教学
意境
课堂气氛
中低年级
学习情绪
儿童
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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基础教育研究
1997年 第1期
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