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诗歌教学的美化

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摘要 选入小学语文教材的古代诗歌,都极优美,寓意深,可读性强。根据我的教学体验,倘若用图画配合诗歌进行教学,更容易引起学生的兴趣,取得事半功倍的效果,学生学得开心,教师教得轻松。
作者 陈海英
出处 《基础教育研究》 1997年第1期48-48,共1页 Basic Education Research
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