《作文辞海》序

现今的论者多把语文教学的内容、目标解析为“听、说、读、写”四种能力。我考虑,对这四种能力尚可再加剖析:“听”和“读”是主体由外而内的一种“吸收”(借鉴);“说”和“写”却是主体由内而外的一种“表现”(创造),其特质是不同的。两者比较,“表现”比“吸收”更为紧要。吸收、借鉴得再多,如果缺乏表现的欲望、创造的渴求,“多”又有何益?另外,“听”和“说”是“语”(口头表达)的范畴;“读”和“写”