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浅谈物理过程的分析方法
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摘要
随着教育观念的更新,社会对人才需要从知识型向能力型的转变,“物理过程”在物理教学中的作用越来越突出。很多物理教师已经意识到这一点,但是,由于受传统教育思想的束缚,以及片面追求升学率思想的影响,物理教学中偏重于传授知识的结论,而忽视物理实验过程、概念形成过程、规律演变过程的教学。这样做的结果使物理课毫无生气,枯燥无味。
作者
吴文胜
机构地区
三明第二中学
出处
《三明学院学报》
1997年第2期98-100,共3页
Journal of Sanming University
关键词
物理过程
分析方法
物理教学
子过程
洛仑兹力
加速度
物理实验
本质特征
教育观念
机械能守恒
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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三明学院学报
1997年 第2期
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