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论艺术教育对青少年心理潜能的开发
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摘要
艺术教育是通过艺术的形式对受教育者所施加的影响。这种影响对人的身心发展具有重要作用。 艺术教育作为美育的重要组成部分,它和完全意义的美育以及德育、智育、体育一样,是对受教育者的身心所施加的一种有目的、有计划、有系统的影响,根本宗旨是使受教育者得到充分、自由、全面的发展。从艺术教育的特殊性来说,它的直接宗旨是培养学生感受艺术、以健康的艺术观判断鉴赏艺术,以及表现和创造艺术。在艺术教育中,由于学生的全部感官能够直接、充分地与周围事物发生关系。
作者
杨继武
李继宏
机构地区
山东聊城师范学院
出处
《山东省团校学报(青少年研究)》
1997年第3期10-12,共3页
Youth & Juvenile Research
关键词
艺术教育
心理潜能
形象思维能力
灵感思维
受教育者
非智力因素
培养和提高
艺术审美教育
神经元模型
艺术修养
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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山东省团校学报(青少年研究)
1997年 第3期
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