期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
群体感染效应与素质教育
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
群体感染效应与素质教育○邝光宏(寻乌县枫山中学)教育转化后进生,不断提高他们的自身素质,是班主任工作的一项重要内容。笔者曾花费几年时间摸索,认为以班级集体活动的开展为载体,施之于教育,去感化、转化后进生,必能取得理想效果。这就是所谓群体感染效应。一、...
作者
邝光宏
机构地区
寻乌县枫山中学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997年第9期15-15,共1页
Jiangxi Education
关键词
感染效应
后进生
素质教
良好班集体
教育转化
奋斗目标
文明学生
不良行为
班风建设
转化后进生
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
7
同被引文献
6
1
阿尔伯特·班杜拉.自我效能:控制的实施[M].缪小春,李凌,井世洁,等,译.上海:华东师范大学出版社,2003:14-52.
2
[法]古斯塔夫·勒庞.乌合之众[M].北京:中央编译出版社,2011:23.
3
叶绿丽.浅谈积极暗示在心理保健中的作用[J].现代阅读:教育版,2011,(7):81.
4
[俄]巴甫洛夫.条件反射:动物高级神经活动[M].周先庚,荆其诚,李美格,译.北京:北京大学出版社,2010:202.
5
塔德尔.模仿率[M].北京:中国人民大学出版社,2008:58.
6
冉光仙,冉群光.
“非直接利益冲突”的心理成因及消解策略[J]
.贵州民族学院学报(哲学社会科学版),2010(2):110-113.
被引量:1
引证文献
1
1
熊友华,卫颖,李艳,张青青,邹绕绕,付元竹,康芳泉.
社会冲突事件中的群体心理分析[J]
.成都理工大学学报(社会科学版),2013,21(5):7-12.
被引量:7
二级引证文献
7
1
李兴兵.
网络信息传播中群体心理演化建模与仿真[J]
.网络安全技术与应用,2020(3):40-43.
被引量:1
2
周晓咪.
群体性事件中社会心理分析研究综述[J]
.改革与开放,2018(2):84-85.
被引量:5
3
袁蕊,徐艳玲.
基于集体行为理论的“无直接利益冲突”群体心理分析[J]
.江西社会科学,2019,39(1):217-226.
被引量:4
4
袁蕊.
无直接利益冲突中阶段性群体心理及其疏导策略分析[J]
.济源职业技术学院学报,2020,19(2):24-29.
5
袁蕊.
“无直接利益冲突”阶段性群体心理及其疏导策略分析[J]
.商丘师范学院学报,2020,36(10):35-39.
6
刘远.
聚集人群安全疏导中的心理问题解析[J]
.铁道警察学院学报,2014,24(3):60-65.
被引量:3
7
黄瑞.
从自我类别化看“王凤雅事件”[J]
.新闻研究导刊,2019,10(8):48-49.
1
邵政.
教师良好情绪对学生学习效果的影响[J]
.科技信息,2008(32):253-253.
被引量:1
2
项芬.
灿烂的花朵[J]
.南昌教育,2005(9):30-30.
3
蔡迎浩.
谈班主任工作中的情感效应[J]
.沈阳教育学院学报,2003,5(1):81-83.
被引量:1
4
王小星.
浅议班级管理中的“二分三评”[J]
.河南教育(基教版)(上),1996(11):26-26.
5
梁珍.
诵读《弟子规》 做文明学生[J]
.广西教育,2015,0(21):56-56.
6
张海霞.
礼仪催开文明花[J]
.湖北教育,2011(9):9-9.
7
贾志荣.
教师良好情绪的课堂效应[J]
.卫生职业教育,2006,24(18):33-33.
被引量:2
8
王福建.
搭建风采活动展示平台 助力文明学生全面发展——山东省获全国中职学生“文明风采”竞赛活动“十年成就奖”[J]
.现代教育,2014(4):65-66.
被引量:1
9
魏小亭.
精细化班级管理实践与探索[J]
.现代教育科学(教学研究),2011(10):3-3.
10
陈宗炫,吴嘉清.
突出“六抓” 跃上学校德育工作新台阶[J]
.江西教育(管理版)(A),1998(1):9-10.
江西教育(管理版)(A)
1997年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部