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把握学具操作的三个阶段

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摘要把握学具操作的三个阶段○黄辉（江苏省海门市东洲小学）学具操作作为一种教学手段，已被越来越多的教师所采用。如何使学具操作富有成效，达到预期的目的，笔者认为应把握好以下三个阶段：操作前此阶段重点体现操作前准备工作的充分性。１．要认真钻研教材和认真研究该学...

作者黄辉

机构地区江苏省海门市东洲小学

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1997年第9期40-40,共1页 Jiangxi Education

关键词学具操作操作过程引导学生数学语言三个阶段教学内容教师江苏省海门市有声言语生活语言

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

1997年第9期

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