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谈谈“会读”课文的思路

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摘要谈谈“会读”课文的思路○覃章俊（湖北省松滋市农牧教研组）根据儿童认识事物的心理过程和阅读教学规律，小学生阅读要通过内部的言语把阅读材料变成自己理解的内容，必须遵循这样一个思路“读通———读熟———读懂———会读。然而，目前的阅读教学几乎都跳过“读通”...

作者覃章俊

机构地区湖北省松滋市农牧教研组

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1997年第Z1期70-71,共2页 Jiangxi Education

关键词意识思维阅读教学语言文字形象感受熟读成诵读书能力基础环节定向思维发散思维思想感情

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

1997年第Z1期

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