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强化小语课堂训练二法
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摘要
改变小学语文教学耗时低效,迅速提高教学效率,成为广大教师致力研讨的命题。笔者认为,强化课堂训练是提高小语课堂教学效率切实、有效的途径。如何强化小语课堂训练呢?这里介绍二种方法:一、借助习题。设计教案课后习题,是编者遵循教学大纲。
作者
袁建
机构地区
江苏省如东县丰利小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997年第4期34-34,共1页
Jiangxi Education
关键词
小语课堂
教学效率
训练型
课堂训练
习题
小学语文教学
课文内容
教学大纲
强化
教学模式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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江西教育(管理版)(A)
1997年 第4期
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