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巧妙引入激发兴趣

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摘要如何摆脱小学语文课堂教学呆板的程式化模式,让学生的时保持着新鲜有趣、好学向上的劲头,使语文课常教常新,从而增强学生学习语文的内驱力、实现课文知识的内化?笔者试谈自己在教学中的几点做法。一、借石击浪法。教师在讲解课文之前,介绍与课文有关的背景或故事,打开学生思维的闸门。

作者吕秀兰

出处《陕西教育（教学）》 1997年第5期26-27,共2页

关键词激发兴趣巧妙引入刮大风课堂教学小学语文课本常教常新内驱力几点做法程式化学生学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

1997年第5期

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