旧瓶装新酒 老课要出新

近几年来,笔者有机会走了些地方,听过不少课,包括常规性教学、研讨性教学、观摩示范性教学,以及省、市地区性赛教,从中学到了许多新东西,受益匪浅。同时觉得尚存在一些带倾向性的问题,其中较为普遍的是“穿新鞋,走老路”。具体地说,就是有些语文教师在使用义务教育教材时,尚未明确并有效地发挥新教材中的老课文的作用。