出处
《教育科学研究》
1997年第3期28-32,共5页
Educational Science Research
同被引文献24
-
1李伟.南京市七所小学教师人格特征的测试与分析[J].南京晓庄学院学报,2001,17(3):114-118. 被引量:10
-
2杨敏,朱丽丽,张瑛.优秀幼儿教师人格特征研究[J].宁波教育学院学报,2001,3(3):19-21. 被引量:9
-
3吴安春,曹树.中学教师的人格发展特点及影响因素的研究[J].南京师大学报(社会科学版),1998(2):75-80. 被引量:16
-
4胡伟平.教师个性与教学关系初探[J].浙江师范大学学报(社会科学版),1998,24(4):92-94. 被引量:7
-
5吴安春.教师的人格发展特点及影响因素的研究[J].江苏师范大学学报(哲学社会科学版),1996,36(1):129-133. 被引量:12
-
6谢作栩.福州高校青年教师人格特征的初步研究[J].心理科学,1994,17(5):309-312. 被引量:15
-
7耿向红.对小学教师个性状况的测试与分析[J].中小学教师培训,1998(X6):8-10. 被引量:5
-
8满其民.略论教师人格影响的教育价值[J].济宁师范专科学校学报,1994,15(2):28-31. 被引量:6
-
9田慧生.时代呼唤教育智慧及智慧型教师[J].教育研究,2005,26(2):50-57. 被引量:345
-
10左吉玉.青岛市幼儿教师人格特征初探[J].心理科学,1998,5:474-474.
引证文献5
-
1肖新燕.新疆普通高校教师人格特征调查[J].西部法学评论,2007(3):79-80.
-
2唐伟.关于我国教师人格研究概述[J].天府新论,2004(B12):322-324. 被引量:1
-
3武素云,冷泽兵,周小丁.失落与张扬——教师个性化探微[J].榆林学院学报,2006,16(5):70-73.
-
4武素云,冷泽兵,周小丁.失落与弘扬——教师个性化探微[J].甘肃农业,2006(7X):211-212.
-
5阴山燕,马娟.我国教师人格研究述评[J].上海教育科研,2004(4):31-33. 被引量:7
二级引证文献8
-
1刘磊.论素质教育背景下教师人格的塑造[J].中国成人教育,2007(20):94-95.
-
2徐学俊,王娟娟.关于小学教师人格特征的调查与讨论[J].医学与社会,2008,21(6):38-40. 被引量:2
-
3李义安,高志芳.中小学名师与普通教师教学效能感与人格特征的对比研究[J].教育探索,2010(1):112-113. 被引量:2
-
4唐善梅,谭顶良.高校辅导员人格特征对大学生道德人格影响的研究[J].黑龙江高教研究,2010,28(9):87-90. 被引量:3
-
5王林发.《教育规划纲要》视阈下的教师胜任力:挑战与要求、问题与对策[J].课程教学研究,2014(7):13-17.
-
6朱雪梅.教师人格魅力在“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用研究[J].延安职业技术学院学报,2014,28(5):63-65. 被引量:1
-
7张拴云.教师人格发展的年龄差异研究[J].太原城市职业技术学院学报,2012(8):95-97. 被引量:2
-
8程翠萍,何佩珊,江兴智.小学全科教师大五人格与职业认同感的关系研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,34(1):77-80. 被引量:1
-
1孙冰.谈快乐体育教育教学[J].未来英才,2015,0(2):264-264.
-
2杨苗.请还给他们“国民”待遇 述评打工子弟学校问题的解决之道[J].教育(综合视线)(上旬),2006(1):14-15.
-
3王永杰,邱亭林,徐凌中,王斌.大学生心理健康指数分布情况及其影响因素分析[J].济宁医学院学报,2004,27(1):25-26. 被引量:1
-
4储晖.“定量减负”不是漂亮口号[J].教育(综合视线)(上旬),2009(9):44-45.
-
5潘建芬.体育教师专业特质类型研究[J].北京教育学院学报(自然科学版),2016,11(3):14-19. 被引量:3
-
6北京33所小学拟迟半小时上学保证学生睡眠[J].南昌教育,2007(8):31-32.
-
7张雨龙,李飞驰.师范生个性特征调查研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2005(1):102-104.
-
8王立军.石景山:北京石景山区制定整理改革开放三十年统计资料方案[J].数据,2008(5):35-35.
-
9教育装备工作必须创新[J].中国现代教育装备,2003(5):28-30.
-
10一句话新闻[J].工会博览,2008,0(15):37-37.
;