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设置“陷井”与思维能力的培养

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摘要本文主要论述教师在教学中,针对学生认知混乱、容易出错的地方,巧妙地设置一些“陷井”,从而达到培养学生形成良好思维的目的.

作者邢妍尹康平

机构地区保山师范高等专科学校数学系

出处《保山学院学报》 1997年第4期43-47,共5页 JOURNAL OF BAOSHAN UNIVERSITY

关键词设置 “陷井” 思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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保山学院学报

1997年第4期

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