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物理教学的非线性思考

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摘要 本文根据非线性观点对物理教学进行了新思考并提出(1)物理教学内容应渗透非线性内容;(2)物理教学系统应重视非线性作用;(3)物理思维方法应重视非线性思维的培养。
作者 项红专
出处 《杭州教育学院学报》 CAS 1997年第4期19-21,共3页 JOURNAL OF HANGZHOU EDUCATIONAL INSTITUTE
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