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运用视觉辅助提高听力理解
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摘要
本文从分析学习者主体出发，借鉴国外关于第二语言习得的最新研究成果，从理论和实践两方面论证了运用视觉辅助。
作者
刘燕
机构地区
常熟高等专科学校
出处
《外语电化教学》
北大核心
1997年第3期7-8,共2页
Technology Enhanced Foreign Language Education
关键词
提高听力理解
学习者主体
第二语言习得
认知策略
背景知识
情感因素
自上而下
注意力
高等专科学校
语言形式
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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外语电化教学
1997年 第3期
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