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数学思想方法阶段性教学的尝试
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摘要
数学思想方法阶段性教学的尝试○谭国华(广州市第二师范学校)刘丁丁(广州市第108中学)当前,在我国数学教育界,人们普遍都认识到必须加强数学思想方法的教学。然而,有不少人认为,这种加强要坚持“渗透”的原则,亦即“潜移默化”的原则。教学数学思想方法,“渗...
作者
谭国华
刘丁丁
机构地区
广州市第二师范学校
广州市第
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1997年第1期22-,15,共2页
Jiangxi Education
关键词
数学思想方法
阶段性教学
转化思想
三个阶段
渗透阶段
数学知识
方法教学
对比班
教学效果
广州市
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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江西教育(管理版)(A)
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